Topic chat de política

[CulitoDeRana]

A ver, que queda media legislatura inpacientes.

[CulitoDeRana]

Me estoy descojonando con la posterior al debate sobre políticas identitarias de playz.

Leyendo reacciones en twitter llego a esto:

[Toñi Gomez]

Da gusto oír a niñas tan bien formadas el progresismo está con vosotras corazones . Frente a los opinadores cisheteros blancos ni un paso atrás!

https://twitter.com/tonigomezpe/status/1...7312737285

Voy al perfil:

Hay 2 hombres en mi vida: Zapatero y Serrat. Socialista y feminista hasta la médula. Por una transición ecológica con perspectiva de género! bloqueo trolsfachas

XD

[Rick]

Yo la Toñi esa la he visto más veces y siempre es para partirse la caja, es casi seguro que se trata de una cuenta parodia, pero bueno, quién sabe... ya habéis oído hablar de la ley de Poe, pues eso.

Lo del debate de Playz es delirante, me flipa que se pueda expresar con total tranquilidad la idea de que la razón es algo propio de varones blancos. creo que es lo más machista y racista que se ha dicho en la tele en años, pero claro, como esta tipa, a diferencia de los nazis, no lo hace para ensalzar al varón blanco sino para declararle la guerra a la racionalidad en si misma, pues se digiere sin más problemas. Pero vamos, para mi sin duda ese discurso es más insultante para las mujeres y personas de otras etnias que cualquiera que se articule desde el supuesto fascismo asfixiante al que esta peña cree enfrentar.

Pero eh, los que encuentran racismo en que un actor de doblaje blanco doble a un actor negro, no ven racismo en que se diga que todo lo no blanco es irracional.

Los que encuentran machismo en que te sirvan la cerveza a ti, no lo ven en que se diga que la racionalidad es impropia de mujeres.

Quizá no solo sea cosa de la Toñi, parece como si buena parte de la izquierda española fuera una ideología parodia, porque vamos, no me jodas. Pero en fin... recuerdo un "Otra vuelta de Tuerka" en el que PIT entrevistaba a Daniel Bernabé, y hablando de la tesis fundamental de su libro "la trampa de la diversidad", que más o menos es la misma que la que intentaban expresar los dos tipos medio normales del debate de playz (o al menos uno de ellos, no me he visto el debate, solo los clips del twitter). PIT, desde una posición "posmo" (por decirle de alguna forma, ya me entendéis) supo congraciarse con el discurso de Bernabé, poniendo el acento en la necesidad de recuperar la clase social como elemento fundamental, pero defendiendo las luchas identitarias o quitándole hierro a su potencia desarticuladora del discurso de clase. El tema es ese, que PIT conecta 4 neuronas y es capaz de reconducir una posición espinosa a un lugar que le es más cómodo, mientras que el activismo centenial este, que a duras penas da de sí para no cagarse encima, prefiere entrar como un elefante en una cacharrería, pues vale, peor para ellos, y yo que me alegro.

[CulitoDeRana]

Yo la Toñi esa la he visto más veces y siempre es para partirse la caja, es casi seguro que se trata de una cuenta parodia, pero bueno, quién sabe... ya habéis oído hablar de la ley de Poe, pues eso.

Lo del debate de Playz es delirante, me flipa que se pueda expresar con total tranquilidad la idea de que la razón es algo propio de varones blancos. creo que es lo más machista y racista que se ha dicho en la tele en años, pero claro, como esta tipa, a diferencia de los nazis, no lo hace para ensalzar al varón blanco sino para declararle la guerra a la racionalidad en si misma, pues se digiere sin más problemas. Pero vamos, para mi sin duda ese discurso es más insultante para las mujeres y personas de otras etnias que cualquiera que se articule desde el supuesto fascismo asfixiante al que esta peña cree enfrentar.

Pero eh, los que encuentran racismo en que un actor de doblaje blanco doble a un actor negro, no ven racismo en que se diga que todo lo no blanco es irracional.

Los que encuentran machismo en que te sirvan la cerveza a ti, no lo ven en que se diga que la racionalidad es impropia de mujeres.

Quizá no solo sea cosa de la Toñi, parece como si buena parte de la izquierda española fuera una ideología parodia, porque vamos, no me jodas. Pero en fin... recuerdo un "Otra vuelta de Tuerka" en el que PIT entrevistaba a Daniel Bernabé, y hablando de la tesis fundamental de su libro "la trampa de la diversidad", que más o menos es la misma que la que intentaban expresar los dos tipos medio normales del debate de playz (o al menos uno de ellos, no me he visto el debate, solo los clips del twitter). PIT, desde una posición "posmo" (por decirle de alguna forma, ya me entendéis) supo congraciarse con el discurso de Bernabé, poniendo el acento en la necesidad de recuperar la clase social como elemento fundamental, pero defendiendo las luchas identitarias o quitándole hierro a su potencia desarticuladora del discurso de clase. El tema es ese, que PIT conecta 4 neuronas y es capaz de reconducir una posición espinosa a un lugar que le es más cómodo, mientras que el activismo centenial este, que a duras penas da de sí para no cagarse encima, prefiere entrar como un elefante en una cacharrería, pues vale, peor para ellos, y yo que me alegro.

A mí estas cosas me alegran, porque llevo años defendiendo algo similar, aunque no desde el marxismo, pero sí del materialismo.

Ahora sólo falta atizarle duro al feminismo, pero eso me temo que tardará. Es más uno de los tipos creo que es pareja de una conocida feminista así que me apuesto a que enfrentado con las contradicciones del feminismo buscará alguna escapatoria. 

Pero todo llegará, cuesta esfuerzo.

[Rick]

Y no es la primera vez que pasa, yo llevo tiempo dándole vueltas a esa reetructuración que creo que se está dando hacia un Liberalprogresismo vs Socialconservadurismo. He escrito ya varios mensajes al respecto, pues a cada vez que se mueve algo en el sentido de articular un Socialconservadurismo (de nuevo, por llamarlo de alguna manera), hay dos formas de tratarlo por parte de la izquierda actualmente hegemónica, o bien al ataque, como las chicas estas, o bien tratar de reconducirlo y congraciarse con él, como PIT con Bernabé.

Cuándo se viralizó el discurso de Ana Iris Simón de hace unas semanas, que enseguida consiguió el apoyo y defensa de los Soto Ivars, Victor Lenore, Armesilla y compañía, vimos dos reacciones por parte de la izquierda, las entrevistas de Monedero o incluso la de Ernesto Castro, tratando más o menos de reconciliarse con ella (aunque Monedero sí que trató de polemizar un poquete pero siempre desde el colegueo), y por otro la de un Antonio Maestre hiperventilando y llamándola fascista. Todo un crack el Maestre, las pavitas estas aún tienen la excusa de ser unas crías, pero el otro, que ya tiene canas en los huevos, debería de plantearse dejar de meterse goles en propia.

[CulitoDeRana]

Y no es la primera vez que pasa, yo llevo tiempo dándole vueltas a esa reetructuración que creo que se está dando hacia un Liberalprogresismo vs Socialconservadurismo. He escrito ya varios mensajes al respecto, pues a cada vez que se mueve algo en el sentido de articular un Socialconservadurismo (de nuevo, por llamarlo de alguna manera), hay dos formas de tratarlo por parte de la izquierda actualmente hegemónica, o bien al ataque, como las chicas estas, o bien tratar de reconducirlo y congraciarse con él, como PIT con Bernabé.

Cuándo se viralizó el discurso de Ana Iris Simón de hace unas semanas, que enseguida consiguió el apoyo y defensa de los Soto Ivars, Victor Lenore, Armesilla y compañía, vimos dos reacciones por parte de la izquierda, las entrevistas de Monedero o incluso la de Ernesto Castro, tratando más o menos de reconciliarse con ella (aunque Monedero sí que trató de polemizar un poquete pero siempre desde el colegueo), y por otro la de un Antonio Maestre hiperventilando y llamándola fascista. Todo un crack el Maestre, las pavitas estas aún tienen la excusa de ser unas crías, pero el otro, que ya tiene canas en los huevos, debería de plantearse dejar de meterse goles en propia.

Maestre es un personaje patético, pero nos guste o no, personifica la papilla ideológica de la izquierda hegemónica.

Yo no estoy tan seguro de que estos movimientos de tectonica en la izquierda acaben en algo relevante, pero bueno es bienvenido, porque así se abre una brecha para poder hablar de cosas que siguen siendo tabuy, como la LIVG, la discriminación positiva, etc. 

Igualmente me falta que no hay un movimiento socialdemócrata que quiera hablar de finanzas, de políticas públicas etc. Está todo diluido dentro del PSOE y obviamente está gente que es comunista o socialista no te va a hablar de esto porque para ellos los mercados financieros son un ente unívoco y maligno. Entre otras cosas porque no los entienden. 

Está segunda parte no sé cómo va a llegar.

[Theodor Maser]

Parece que esta semana la telebasura ha venido al rescate de las Toñis.

[PrincipeVegetaFinalFlash]

Yo lo estoy gozando con Ylenia dándole hostias a Montero

[Faraday]

https://twitter.com/abc_es/status/1405116358967312385

Los docentes podrán hacer pasar de curso a sus alumnos en Primaria cuando «hayan alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez» y en Secundaria sin que, en ningún caso, el número de suspensas «pueda ser la única circunstancia a tener en cuenta en la decisión sobre la promoción».

Así se desprende del real decreto por el que se regula la evaluación y las condiciones de promoción de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el Bachillerato, al que ha accedido ABC. Este real decreto viene a ser el 'aterrizaje' de la Lomloe, más conocida como 'ley Celaá' en las aulas para el curso 2021-2022.

El preámbulo del real decreto señala que «la nueva ley modifica significativamente la regulación de la evaluación, la promoción y la titulación en las etapas que integran la educación obligatoria y el Bachillerato, basándola principalmente en la consecución de los objetivos y la adquisición de las competencias (...), y primando siempre este criterio sobre la mera consideración del número o combinación de materias superadas».

Habrá que ver luego la ley en sí, que de la prensa no me fío un carajo, pero tampoco me sorprende mucho lo que queire hacer esta peña.

Al menos no gobierna la UD xd

[Faraday]

nos quitan el bozal yuju

[CulitoDeRana]

Como quien oye llover. Si suben los casos entrarán en pánico otra vez, y sino será por su buen hacer y blabla

[El Rata]

[Bakugo]

Como quien oye llover. Si suben los casos entrarán en pánico otra vez, y sino será por su buen hacer y blabla

Si suben los casos, que es bastante probable, será más por #lagente que por otra cosa. Está más que demostrado que los contagios al aire libre son bastante infrecuentes. Pero la realidad es que la gente se tomará el fin de la mascarilla en exteriores para ya relajar, aún más si cabe, las medidas de seguridad en cualquier ámbito. Pero es que la mascarilla al aire libre hace tiempo que no tiene ningún sentido.

Al gobierno hay que reconocerle que la política de vacunación ha sido bastante acertada, incluso con lo de Astrazeneca, y que el ritmo de vacunación es bastante alto. Tampoco es para aplaudirles, pues es lo mínimo que había que exigir. Aunque el nivel no estaba alto.

Lo que yo creo que es una cagada como un piano, y podría extenderme bastante pero paso porque mañana madrugo, es que no se haya hecho ya una política para mejorar la calidad del aire en interiores. La evidencia científica practicamente certifica que el contagio es exclusivamente por aerosoles y aquí estamos a dos metros sin mascarillas en muchas empresas porque colocaron una mampara que hace entre menos y nada. Por no hablar de que no se mide dicha calidad, por lo que es imposible saber si estamos en más o menos riesgo de contagio. Mientras tanto se acumula gel hidroalcoholico en los colegios. Ridículo.

Los colegas belgas ya han puesto en marcha que en todos los lugares susceptibles de respirar aire de otras personas, restaurantes, bares, gimnasios, etc tienen que garantizar la calidad del aire. Lo siguiente es ponerlo en todos y cada uno de los edificios públicos. Por último exigirlo en cualquier lugar. Igual que no te meterías en la boca el agua que ha pasado por la boca de otra persona, no deberíamos respirar el aire que ha pasado por otros pulmones.

[Euler]

https://twitter.com/abc_es/status/1405116358967312385

Los docentes podrán hacer pasar de curso a sus alumnos en Primaria cuando «hayan alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez» y en Secundaria sin que, en ningún caso, el número de suspensas «pueda ser la única circunstancia a tener en cuenta en la decisión sobre la promoción».

Así se desprende del real decreto por el que se regula la evaluación y las condiciones de promoción de la Educación Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el Bachillerato, al que ha accedido ABC. Este real decreto viene a ser el 'aterrizaje' de la Lomloe, más conocida como 'ley Celaá' en las aulas para el curso 2021-2022.

El preámbulo del real decreto señala que «la nueva ley modifica significativamente la regulación de la evaluación, la promoción y la titulación en las etapas que integran la educación obligatoria y el Bachillerato, basándola principalmente en la consecución de los objetivos y la adquisición de las competencias (...), y primando siempre este criterio sobre la mera consideración del número o combinación de materias superadas».

Habrá que ver luego la ley en sí, que de la prensa no me fío un carajo, pero tampoco me sorprende mucho lo que queire hacer esta peña.

Al menos no gobierna la UD xd

Son medidas desesperadas para "reducir el fracaso escolar", es decir, maquillar las cifras. Una huida hacia delante que sólo hará que los docentes tengamos más problemas en las clases según vayan avanzando. Así nos encontramos con gente en bachillerato que no sabe hacer una identidad notable o escribir un párrafo sin faltas de ortografía.

Todo va en cargo de los profes, lo que podría ser una buena idea y tener sentido se convertirá en un papeleo burocrático e infernal donde tendremos que justificar por qué el alumno no ha alcanzado esas destrezas básicas. Se hace ya, cuando un alumno suspende en 4º de la ESO bajo ciertas condiciones, tienes que hacerle un informe que no tiene ningún sentido. ¿Cuál es finalmente la solución? Aprobarle porque no tienes herramientas para justificar todas las cosas que te piden. Y no es una cuestión de trabajo o escaqueo, es simplemente que si tú sólo le has dado clase ese curso, ¿cómo vas a saber cómo ha sido su desarrollo a lo largo de secundaria? Al final todo son trabas para que tengas que regalarle el aprobado si va a inspección.
No es tan fácil como eso y no estoy diciendo que se regalen los aprobados, pero en varios casos es así, y si ahora saben que pueden pasar con cualquier número de asignaturas suspensas... lo que nos puede venir es genial. Como siempre dudan de los profesores. Pero de los profesores que lo hacen bien, si un profesor es malo y aprueba a todos, ese no supone ningún problema.

En fin.

En cuanto a lo de la mascarilla, de acuerdo con Bakugo, pero ya sabes tú la razón: la pasta.

[CulitoDeRana]

Como quien oye llover. Si suben los casos entrarán en pánico otra vez, y sino será por su buen hacer y blabla

Si suben los casos, que es bastante probable, será más por #lagente que por otra cosa. Está más que demostrado que los contagios al aire libre son bastante infrecuentes. Pero la realidad es que la gente se tomará el fin de la mascarilla en exteriores para ya relajar, aún más si cabe, las medidas de seguridad en cualquier ámbito. Pero es que la mascarilla al aire libre hace tiempo que no tiene ningún sentido.

Al gobierno hay que reconocerle que la política de vacunación ha sido bastante acertada, incluso con lo de Astrazeneca, y que el ritmo de vacunación es bastante alto. Tampoco es para aplaudirles, pues es lo mínimo que había que exigir. Aunque el nivel no estaba alto.

Lo que yo creo que es una cagada como un piano, y podría extenderme bastante pero paso porque mañana madrugo, es que no se haya hecho ya una política para mejorar la calidad del aire en interiores. La evidencia científica practicamente certifica que el contagio es exclusivamente por aerosoles y aquí estamos a dos metros sin mascarillas en muchas empresas porque colocaron una mampara que hace entre menos y nada. Por no hablar de que no se mide dicha calidad, por lo que es imposible saber si estamos en más o menos riesgo de contagio. Mientras tanto se acumula gel hidroalcoholico en los colegios. Ridículo.

Los colegas belgas ya han puesto en marcha que en todos los lugares susceptibles de respirar aire de otras personas, restaurantes, bares, gimnasios, etc tienen que garantizar la calidad del aire. Lo siguiente es ponerlo en todos y cada uno de los edificios públicos. Por último exigirlo en cualquier lugar. Igual que no te meterías en la boca el agua que ha pasado por la boca de otra persona, no deberíamos respirar el aire que ha pasado por otros pulmones.

El tema aerosoles se sabe con seguridad... no recuerdo bien, desde hace un año? Quizá menos. 

El tema de las mascarillas, claro que es por la gente, pero quizá con una estrategia consistente la gente no se lo hubiese tomado tan a broma. Ya es tarde.

https://twitter.com/abc_es/status/1405116358967312385


Habrá que ver luego la ley en sí, que de la prensa no me fío un carajo, pero tampoco me sorprende mucho lo que queire hacer esta peña.

Al menos no gobierna la UD xd

Son medidas desesperadas para "reducir el fracaso escolar", es decir, maquillar las cifras. Una huida hacia delante que sólo hará que los docentes tengamos más problemas en las clases según vayan avanzando. Así nos encontramos con gente en bachillerato que no sabe hacer una identidad notable o escribir un párrafo sin faltas de ortografía.

Todo va en cargo de los profes, lo que podría ser una buena idea y tener sentido se convertirá en un papeleo burocrático e infernal donde tendremos que justificar por qué el alumno no ha alcanzado esas destrezas básicas. Se hace ya, cuando un alumno suspende en 4º de la ESO bajo ciertas condiciones, tienes que hacerle un informe que no tiene ningún sentido. ¿Cuál es finalmente la solución? Aprobarle porque no tienes herramientas para justificar todas las cosas que te piden. Y no es una cuestión de trabajo o escaqueo, es simplemente que si tú sólo le has dado clase ese curso, ¿cómo vas a saber cómo ha sido su desarrollo a lo largo de secundaria? Al final todo son trabas para que tengas que regalarle el aprobado si va a inspección.
No es tan fácil como eso y no estoy diciendo que se regalen los aprobados, pero en varios casos es así, y si ahora saben que pueden pasar con cualquier número de asignaturas suspensas... lo que nos puede venir es genial. Como siempre dudan de los profesores. Pero de los profesores que lo hacen bien, si un profesor es malo y aprueba a todos, ese no supone ningún problema.

En fin.

En cuanto a lo de la mascarilla, de acuerdo con Bakugo, pero ya sabes tú la razón: la pasta.

De vuestras horas de curro, qué % son burocracia?

[Euler]

No sabría decirte, pero se han incrementado mucho y para mí hay demasiada y muchas veces redundante. A mí es lo que menos me gusta, pero lo hago.

De todas formas el tema no es la burocracia sino ESA burocracia. Al final tú tienes la información de todo el curso del alumno, pero pretenden que desgranes todo por competencias y destrezas básicas. Es un trabajo ridículo e ingente, además de poco operativo, porque no sólo tienes que justificar que no ha adquirido tal o cuál cosa, sino que tienes que adjuntar las pruebas/exámenes que realizó en su día y no superó. Esto además hay que hacerlo transversalmente. Es todo demasiado absurdo porque aunque conservamos todos los exámenes, no puedes preparar toda esa documentación en lo que dura una reclamación, que es poco más de un día.

Yo afortunadamente no suelo tener problemas con los alumnos, pero cada vez les dan más herramientas para poner en tela de juicio a los profes. El otro día una madre de un alumno de 2º de bachillerato que no ha aprobado en dos cursos conmigo más que un examen, el extraordinario del curso pasado, "copiando", lo cual le demostré y le dije que no le iba a suspender porque me daba igual, me decía que tenía que hacer autocrítica yo y que estaba deseando que llegase la nueva ley porque no podía ser que con lo que había trabajado su hijo, no se tuviese eso en cuenta, porque tenía un profesor particular que le había dicho que tenía muy buen nivel. Tras aclararle que para su profesor particular era un negocio y difícilmente se iba a echar piedras sobre su propio tejado, le expliqué que no, que su hijo no tenía buen nivel, que era muy majo y tal pero que en bachillerato eso del esfuerzo no contaba como en la ESO. Le han quedado 5 y no ha recuperado ninguna.

Este tema da para mucho, pero tampoco os quiero aburrir. Me encanta mi trabajo, pero lo que hay alrededor cada vez me gusta menos. Y cuando se ponen a opinar los pedagogos y demás hejpertox, flipas. Que se metan en clase y dejen de divagar. Hay mucho estereotipo sobre la educación y después le encanta opinar a todo el mundo, porque todo el mundo sabe de todo. En fin, lavida.

[Faraday]

Da gusto leer a Euler, porque yo, siendo un auténtico novato en lo que a centros se refiere, concuerdo 300% en todo, tanto en lo que cuenta como en su forma de ver las cosas.

Pena de no poder tomarnos algo irl y charlar unas horas.

Por cierto, tras meses de estudio y hacer un tema más que decente, me he encontrado delante con un examen de problemas que no aprobaría ni en mi pico de conocimiento de la carrera. Otro tema que daría para hablar, el baremo que se fija en una oposición para que la gente entre a un aula a dar clase. Es altamente frustrante que tus compañeros ya en dos centros alaben tu forma de trabajar, los chavales estén enganchados a la asignatura, y no me dejen siquiera presentar ese trabajo ante un tribunal porque no conocía el ciclo de fulano o les apeteció poner un problema de astronomía que no había por donde cogerlo. En fin, otro año será, pero qué impotencia.

[Euler]

Da gusto leer a Euler, porque yo, siendo un auténtico novato en lo que a centros se refiere, concuerdo 300% en todo, tanto en lo que cuenta como en su forma de ver las cosas.

Pena de no poder tomarnos algo irl y charlar unas horas.

Por cierto, tras meses de estudio y hacer un tema más que decente, me he encontrado delante con un examen de problemas que no aprobaría ni en mi pico de conocimiento de la carrera. Otro tema que daría para hablar, el baremo que se fija en una oposición para que la gente entre a un aula a dar clase. Es altamente frustrante que tus compañeros ya en dos centros alaben tu forma de trabajar, los chavales estén enganchados a la asignatura, y no me dejen siquiera presentar ese trabajo ante un tribunal porque no conocía el ciclo de fulano o les apeteció poner un problema de astronomía que no había por donde cogerlo. En fin, otro año será, pero qué impotencia.

Lo siento, Fara. Lo cierto es que se suelen pasar con los ejercicios pero, si sigues, al final lo conseguirás. Así de simple. Si no pasas la primera prueba no te desanimes, disfruta el verano, el curso que viene y después manos a la obra otra vez. Lo importante es no acomodarse, más allá que el aprobar o no no te define como docente. Quédate con el día a día, con lo que te dicen tus alumnos, tus compañeros y tus sensaciones. Y en cualquier caso espera al resultado. Nuestras especialidades son peculiares porque casi siempre quedan plazas desiertas (al menos en Madrid). Eso se traduce en que en realidad hay poco de oposición y al final “luchas” contra ti mismo. Si apruebas, tienes plaza.

Me molaría mucho tomarme algo contigo y charlar de lo que fuese, incluida educación, claro. Quién sabe si no tendremos ocasión. En Madrid andamos muy cortos de profes de física… ( :

Me alegra que coincidamos. Seguro que lo hacemos en muchos más temas…

[El Rata]

Tú de qué das clases, Euler?

[Rick]

Entonces, se trata de darle poder a los docentes para que aprueben o suspendan con total arbitrariedad, ¿no?, es curioso, porque al mismo tiempo ocurre lo que dice Euler de que se ha ido laminando la autoridad de los profesores.

Yo creo que el problema lo tienen con lo rígido, lo no opinable, lo medible. Todo aquello que no depende de nuestra percepción, intenciones o sentimientos. Su guerra es contra la realidad.

A mi me gusta que el que ha contestado bien siete preguntas de las diez apruebe, y el que ha contestado bien tres suspenda, independientemente de lo demás, y no digo que no tenga que tenerse en cuenta la actitud o el comportamiento, que con toda probabilidad ya se está haciendo, pero no puede serlo todo. ¿Queréis que los chiquillos maduren? Una buena forma es que vayan entendiendo que, independientemente de su actitud y su esfuerzo, podrá encontrar a otro que se haya esforzado menos y tenga mejor nota (o más y la tenga peor) y esto se deba a que el resultado de su esfuerzo es mensurablemente peor que el del otro, y que los resultados importan, ahí estás consiguiendo que entienda como funciona el mundo, porque lo contrario es alargar la guardería hasta los 16 y que vivan en una burbuja.

Lo que no entiendo es en qué sentido creen las señoras que van a marear a Euler que la nueva ley soluciona esto, si de verdad vamos a un modelo en el que, el aprobar o suspender a alguien lo vais a decidir mirándole a los ojos en lugar de corrigiendo sus exámenes, esto se transforma en un campo de cultivo cojonudo para estas situaciones. Si la señora se permite la desfachatez de ir a Euler a decirle que su hijo merece aprobar por lo mucho que había trabajado teniendo este una pila de exámenes suspendidos por el chaval, exámenes de matemáticas si no recuerdo mal, que es seguramente la disciplina más rígida y menos abierta a la interpretación a la hora de corregir... Qué no irán a deciros cuando se normalice que el aprobar o pasar depende únicamente de vuestra apreciación y en ningún caso de criterios objetivos sin que podáis decirle "mire señora, que su hijo habrá trabajado mucho, pero 2 + 2 siguen siendo 4".

Ojalá esto sea un alarmismo injustificado, en realidad, no me he leído la reforma y quizá no sea para tanto, pero con esta gente... En fin, mucho ánimo.